Architekturfotografie von Schulen
Die Bauweise einer Schule ist von großer Bedeutung, da sie direkten Einfluss auf die Lern- und Arbeitsqualität von Schülern und Lehrkräften hat. Sie kann nicht nur die Funktionalität und Effizienz eines Schulgebäudes verbessern, sondern auch das Wohlbefinden und die Motivation der Schüler positiv beeinflussen. Durch die gezielte Gestaltung von Räumen, Zuwegungen, Aufenthaltsorten und Außenanlagen können Architekten dazu beitragen, eine inspirierende und fördernde Lernatmosphäre zu schaffen. Durch die Architekturfotografie von Schulen werden die Konzepte eines Architekten visualisiert, konserviert und an ein großes Publikum weitergetragen. Besonders innovative Ansätze werden so geteilt und dienen damit als Grundlage für die nächsten Generationen von Schulen.
Für diesen Beitrag werde ich drei Schulen in Chemnitz gegenüberstellen, die ich im Jahr 2023 fotografiert habe:
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Grundschule Weststraße Chemnitz von iPROconsult
Diese Auswahl ermöglicht es uns, verschiedene architektonische Ansätze und Designlösungen zu analysieren, die von unterschiedlichen Architekten für verschiedene Schularten entwickelt wurden.
1. Außenaufnahmen
Außenaufnahmen sind ein wesentlicher Bestandteil der Architekturfotografie von Schulen. Sie geben einen ersten Eindruck von der Gestaltungsweise und dem architektonischen Ansatz der jeweiligen Architekten wieder. Außenaufnahmen können die Beziehung des Gebäudes zu seiner Umgebung, die Materialien und die strukturellen Besonderheiten des Schulgebäudes hervorheben.
Grundschule Weststraße Chemnitz von iPro Consult: Die Außenaufnahme dieser Schule zeigt das Gebäude in herbstlicher Stimmung kurz nach Sonnenaufgang. Das Licht fällt noch diffus auf das Gebäude und ermöglicht so ein einfaches Verständnis der Gebäudestruktur ohne zu intensive Schatten. Diese Übersichtsaufnahme verrät schon vieles über das Schulprojekt. Man sieht den dreistöckigen Neubau und im Vordergrund angerissen die tiefgelegte Turnhalle und den neuangelegten Spielplatz. Im Hintergrund schaut das alte Schulgebäude zwischen den Neubauten hindurch und eröffnet so einen Blick in die Vergangenheit.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Bei dieser Schule steht die Architektur klar im Vordergrund. Durch die dunkle, morgendliche Dämmerungsstimmung rückt die Umgebung des Gebäudes in den Hintergrund und überlässt den Fokus des Bildes dem geradlinigen vierstöckigem Schulbau. Damit kaschiert die Aufnahme den noch unfertigen Vordergrund und das temporäre, große Veranstaltungszelt hinter dem Gebäude.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Die Außenansicht dieser Schule zeichnet sich durch ihre Vielschichtigkeit aus. Vom Sportplatz über die Freianlagen führt der Blick zum neuen Schulgebäude und der angrenzenden Turnhalle. Gerahmt wird das Bild vom neu angelegten Gehweg und verortet wird es durch die St. Markuskirche im Hintergrund. Auf das schräg einfallende Mittagslicht haben wir bei der Aufnahme extra gewartet, damit die Südfassade der Schule einen kontrastreichen Schein erhält.
Durch den Vergleich dieser drei Schulen wird deutlich, wie vielfältig die Ansätze in der Architekturfotografie von Schulen sein können und welche unterschiedlichen architektonischen Lösungen gewählt werden, um funktionale und ästhetisch ansprechende Bildungsgebäude zu schaffen.
Außenaufnahme - Grundschule Weststraße in Chemnitz von iPro Consult
Außenaufnahme - Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Außenaufnahme - Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
2. Drohnenaufnahmen
Luftaufnahmen bieten eine einzigartige Perspektive auf Schulgebäude und deren Umgebung, die vom Boden aus nicht sichtbar ist. Sie ermöglichen es, das gesamte Schulgelände sowie die räumliche Anordnung und Integration des Gebäudes in die Umgebung zu erfassen. Drohnenaufnahmen sind daher ein wertvolles Instrument in der Architekturfotografie von Schulen.
Grundschule Weststraße Chemnitz von iPro Consult: Die Drohnenaufnahme dieser Schule offenbart die Anordnung des Neubaus auf den ersten Blick. iPROconsult hat dem L-förmigen Altbau einen neuen Flügel hinzugefügt, eine Turnhalle mit Fußballplatz auf dem Dach, sowie neue Sport- und Spielanlagen gebaut. Eingerahmt wird das Schulgelände von einem alten Baumbestand in wundervollen Herbstfarben. Diese Aufnahme vermittelt einen umfassenden Eindruck der schulischen Infrastruktur und ihrer räumlichen Organisation.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Die Drohnenaufnahme dieser Schule hebt die Grundstücksstruktur besonders gut hervor. Das Schulgelände ist als Riegel, beginnend mit dem Schulgebäude rechts und fortführend mit dem Schulhof und den Sportanlagen aufgebaut. An die Sportanlagen schließt sich darunter der Altbau der Richard-Hartmann-Sporthalle an, den die Schüler mit benutzen. Auch wird in dieser Aufnahme der Innenhof des Schulgebäudes deutlich. Diese Sichtweise zeigt die Durchdachtheit der gesamten Anlage und ihre Anpassung an die Umgebung.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Die Drohnenaufnahme dieser Schule zeigt, wie die Architekten auf die Topografie des Geländes eingegangen sind. Über einen abschüssigen Weg, der von Beeten und Spielbereichen umrandet wird, gelangen die Schüler vom Schulgebäude zum Sportfeld. Auf dem Dach der Turnhalle wird in dieser Aufnahme auch der Schulgarten sichtbar. Auch der Verbindungsgang zwischen Schule und Turnhalle wird hier ersichtlich. Diese Perspektive verdeutlicht, wie die Schule als einheitlicher, aber dennoch offener Raum konzipiert wurde.
Durch den Vergleich dieser Drohnenaufnahmen wird die Vielseitigkeit der architektonischen Ansätze und die Bedeutung der Gesamtplanung in der Schularchitektur deutlich. Drohnenbilder bieten eine wertvolle Ergänzung zu traditionellen Aufnahmen und liefern umfassende Einblicke in das Schulgelände und seine Gestaltung.
Luftaufnahme Grundschule Weststraße in Chemnitz von iPROconsult
Luftaufnahme Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekte
Luftaufnahme Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
3. Atrium
Das Atrium spielt eine zentrale Rolle in der Architektur vieler Schulen. Es dient nicht nur als Herzstück des Gebäudes, sondern auch als Ort des Austauschs. Es löst vermehrt auch die Sporthallen als Veranstaltungsort ab. Die Gestaltung des Atriums kann maßgeblich zur Atmosphäre und Funktionalität der Schule beitragen, indem es Licht und Raum schafft.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Das Atrium dieser Schule besticht durch die hohe Verweil-Qualität der geräumigen Sitzstufen, welche die Schüler sowohl in den Pausen, als auch bei Veranstaltungen nutzen. Die Erschließung der einzelnen Etagen erfolgt über eine fortlaufende Treppe, sowie zum Atrium hin geöffnete Gänge. Dieses Design fördert die Interaktion und das Gemeinschaftsgefühl unter den Schülern. In den Fotos betone ich die Symmetrie des Raumes durch eine Zentralperspektive, ergänzt um eine seitliche Hochaufnahme, um die Deckenfenster des Raumes zu zeigen.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Das Atrium dieser Schule zeichnet sich durch sein offenes und luftiges Raumgefühl aus. Auch bei dieser Schule wird Ordnung und Ruhe durch die symmetrische Gestaltung des Raumes erzeugt. Die Erschließung der Etagen findet durch ein zentrales Treppenhaus statt, in dessen Zentrum sich Begegnungsräume befinden. Eine Besonderheit des Atriums sind die kunstvoll in Handarbeit gestalteten, goldenen Bäume zu beiden Seiten des Treppenhauses. Hier wird deutlich, wie architektonische Gestaltung zur Schaffung eines inspirierenden Lernumfelds beitragen kann.
Durch den Vergleich dieser Atrien wird klar, wie ähnliche Ansätze eines offenen, symmetrischen Atriums zu ganz unterschiedlichen Ergebnissen führen können und wie wichtig die individuelle Formsprache eines Architekturbüros ist. Ein gut gestaltetes Atrium kann nicht nur funktional, sondern auch ästhetisch ansprechend sein und das Lern- und Arbeitsumfeld erheblich verbessern.
Atrium Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
Atrium Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
Atrium Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Atrium Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
4. Gänge
Die Gänge einer Schule sind mehr als nur Durchgangsbereiche – sie sind wichtige Verbindungswege, die das tägliche Leben und Lernen prägen. Eine durchdachte Gestaltung kann diese Räume nicht nur funktional, sondern auch einladend und inspirierend machen.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Die Gänge dieser Schule beeindrucken durch ihre Konsequenz von vertikalen Linien, welche sich in der Außenhülle durch die Fensteranordnung und im Innenraum durch die Geländer ergeben. Dadurch wirken die Gänge gestreckter. Auch die vertikale Holzvertäfelung trägt zu diesem Effekt bei. In den beiden Bildern für Code Unique Architekten sieht man auch den großen Einfluss, den das Licht auf eine Aufnahme hat. Das erste Bild ist von einem kontrastreichen Schattenspiel geprägt, welches die Formsprache des Gebäudes hervorhebt. Das indirekte Licht auf dem zweiten Bild betont hingegen das luftige Raumgefühl und die hellen Töne der Wände.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Die Gänge dieser Schule zeichnen sich durch klare Wege aus. Alle Klassenzimmer sind durch einen rechteckigen Rundgang erreichbar, der im zweiten Obergeschoss durch eine Brücke ergänzt wird. O+M Architekten haben die Wände in den Gängen um Fächer für Kleidung und Schulmaterial der Grundschüler ergänzt. Diese Gestaltung sorgt für eine helle und freundliche Atmosphäre, die den Schülern Orientierung und Stauraum bietet.
Durch den Vergleich dieser Schulgänge wird deutlich, wie unterschiedlich die Ansätze in der Gestaltung dieser wichtigen Verbindungsräume sein können und welche positiven Effekte sie auf das Schulklima und die Lernatmosphäre haben. Gut gestaltete Gänge können dazu beitragen, den Schulalltag effizienter und angenehmer zu gestalten.
Gang mit Blick in den Innenhof Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Gang im Atrium Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Gang im Atrium Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
Gang im Atrium Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
5. Zimmer
Die Gestaltung der Klassenzimmer und Fachräume ist entscheidend für die Lernatmosphäre und den Erfolg der Schüler. Gut durchdachte Räume fördern Konzentration, Kreativität und Interaktion und tragen wesentlich zur Qualität des Unterrichts bei.
Grundschule Weststraße Chemnitz von iPro Consult: Der Werkraum dieser Schule überzeugt durch seine funktionale Gestaltung. Die Stromversorgung von der Decke ermöglich genauso wie die modularen Werkbänke eine kreative Nutzung der Raumes. Das steile Dach des neuen Schulanbaus gibt dem Raum trotz der Dachschrägen ein weites Raumgefühl und einen wundervollen Blick in die Baumwipfel.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Die Zimmer dieser Schule zeichnen sich durch bodentiefe große Fenster aus, welche in einen, um das Schulhaus führenden, Laubengang münden. Durch den Verzicht auf klassische Heizkörper wirkt der Raum klar. und aufgeräumt und dient als weiße Leinwand für eine individuelle Gestaltung durch die Schüler.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Die Klassenzimmer dieser Schule sind geprägt durch wärmere, gedeckte Töne. Der Sichtbeton in Kombination mit dem grauen Bodenbelag sorgt für ein ruhiges Raumgefühl, dass nur durch die schräg einfallende Morgensonne gebrochen wird. Ergänzt wird das Raumdesign durch Einbauschränke und Akustik-Paneele.
Durch den Vergleich dieser Klassenzimmer wird klar, wie vielfältig die Ansätze in der Gestaltung von Lernräumen sein können und welche positiven Auswirkungen sie auf das Lernverhalten und die Motivation der Schüler haben. Gut gestaltete Zimmer tragen wesentlich zu einem erfolgreichen Schulalltag bei und fördern das Wohlbefinden aller Beteiligten. Sowohl die Schule in der Hartmannstraße, als auch in der Jakonstraße nutzen Räume zwischen den Klassenzimmern als Break-Out und Pausenräume.
Werkraum Grundschule Weststraße in Chemnitz von iPROconsult
Klassenzimmer Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Klassenzimmer Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
6. Sport- und Freizeitanlagen
Die Sport- und Freizeitanlagen einer Schule sind essenziell für die körperliche Ertüchtigung und das allgemeine Wohlbefinden der Schüler. Eine gut durchdachte Gestaltung dieser Bereiche fördert nicht nur die sportliche Betätigung, sondern auch das soziale Miteinander und die Teamfähigkeit.
Grundschule Weststraße Chemnitz von iPro Consult: Die Sport- und Freizeitanlagen dieser Schule überzeugen durch die effiziente Raumnutzung der hälftig in die Erde versenkten Turnhalle in Kombination mit einem zweiten Sportplatz auf deren Flachdach. Dies ermöglicht es zwei Klassen parallel auf engem Raum ihren Sportunterricht abzuhalten. Ergänzt werden die Sportplätze um eine angrenzende Rennstrecke. In dem Foto des Dachplatzes der Grundschule Weststraße habe ich die intensive Farbe des Bodenbelags mit dem goldenen Herbstlaub kombiniert. Die von den Bäumen eingerahmte Schule dient als Verortungspunkt der Aufnahme.
Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten: Die Sport- und Freizeitanlagen dieser Schule beeindrucken durch ihre integrative Anordnung für mehrere Nutzer. Hier können nicht nur die Schüler sondern auch schulfremde Sportgruppen der Richard-Hartmann-Sporthalle die Flächen nutzen, ohne das Schulgelände betreten zu müssen. Neben einem kombinierten Fußball- und Basketballfeld bietet die Sportanlage auch Platz für sechs Laufbahnen, eine Weitsprunganlage und einen Platz zum Kugelstoßen. Diese Elemente schaffen eine inspirierende Umgebung für sportliche Wettbewerbe und gemeinschaftliche Aktivitäten. Die Drohnenaufnahme ermöglicht eine übersichtliche Darstellung der vielfältigen Sportanlagen und gibt gleichzeitig einen Bezug zum umgebenen städtischen Raum.
Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten: Die Sport- und Freizeitanlagen dieser Schule zeichnen sich durch die Aufteilung in verschiedene Bereiche aus. Die Schüler gelangen durch einen geschlossenen Gang direkt vom Schulgebäude in die Sporthalle. Der Gang dient gleichzeitig als Abgrenzung des Grundstücks zur Straße hin und als Erschließung des mit Segeln überachten Bewegungs-Parcours. Für den Ballsport steht den Schülern auf dem Grundstück außerdem ein Fußballfeld mit zwei integrierten Basketballfeldern zur Verfügung. Diese Einrichtungen bieten vielfältige Möglichkeiten für Sportunterricht und Freizeitaktivitäten und fördern eine aktive Lebensweise der Schüler.
Durch den Vergleich dieser Sport- und Freizeitanlagen wird deutlich, wie die Architekten auf die unterschiedlichen Gegebenheiten der Grundstücke eingehen und ihre Nutzung auf die individuellen Bedürfnisse der Schulen ausrichten. Gut gestaltete Sport- und Freizeitanlagen tragen wesentlich zu einem gesunden und ausgeglichenen Schulalltag bei.
Sportplatz auf dem Dach der Turnhalle Grundschule Weststraße in Chemnitz von iPROconsult
Außenanlagen Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Parcour Anlage Grundschule Jakobstraße Chemnitz von Otto und Müller Architekten
7. Architektonische Details
Architektonische Details verleihen Schulgebäuden Charakter und Individualität. Sie spiegeln die kreative Vision der Architekten wieder und verdeutlichen den ästhetischen Anspruch an das Gebäude. Diese Details können sowohl im Inneren als auch an der Fassade der Gebäude zu finden sein und sind oft entscheidend für den Gesamteindruck. In der Architekturfotografie von Schulen achte ich bei der Aufnahme solcher Details auf besondere Lichtstimmungen, die Teile des Gebäudes besonders gut inszenieren. Dies sieht man hier gut an den vier Aufnahmen der Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten. Durch die reflexiven Oberflächen und Lichthöfe erscheint das Gebäude über den Tagesverlauf sein Angesicht immer wieder zu verändern. Diesen steten Wechsel an Stimmungen wahrzunehmen und einzufangen macht für mich die Arbeit als Architekturfotograf so spannend.
Erstes Sonnenlicht auf der Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Streiflicht im Innenhof der Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Reflexion in der Fassade der Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Lichtstrahl auf das Treppenhaus durch das Dachfenster in der Oberschule Hartmannstraße Chemnitz von Code Unique Architekten
Fazit
Die vergleichende Betrachtung der Grundschule Jakobstraße, der Oberschule Hartmannstraße und der Grundschule Weststraße in Chemnitz zeigt eindrucksvoll, wie vielfältig und individuell die architektonischen Ansätze für Schulgebäude sein können. Jede dieser Schulen zeichnet sich durch einzigartige Gestaltungselemente aus, sei es in den Außenaufnahmen, Drohnenaufnahmen, Atrien, Gängen, Zimmern, Sport- und Freizeitanlagen oder architektonischen Details. Diese Vielfalt verdeutlicht, wie wichtig durchdachte und kreative Architektur für das Lernumfeld und die Motivation der Schüler ist.
Die Architekturfotografie spielt hierbei eine zentrale Rolle. Sie ermöglicht es, die baulichen Besonderheiten und die atmosphärischen Qualitäten der Schulgebäude zu dokumentieren und zu präsentieren. Hochwertige Fotografien transportieren nicht nur die ästhetischen und funktionalen Aspekte der Architektur, sondern auch die Visionen und Ideen ihrer Architekten. Für Architekten, Schulämter und alle am Bau Beteiligten sind diese Bilder unverzichtbare Werkzeuge, um die Qualität und den Erfolg dieser Projekte zu kommunizieren und zu feiern.
Durch professionelle Architekturfotografie wird das architektonische Erbe dieser Schulen bewahrt und für zukünftige Generationen zugänglich gemacht. Sie trägt dazu bei, die Bedeutung und den Wert von gut gestalteten Lernumgebungen zu unterstreichen und inspiriert gleichzeitig zu neuen, innovativen Ansätzen in der Schularchitektur.
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